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viernes, 25 de mayo de 2018
lunes, 21 de mayo de 2018
viernes, 18 de mayo de 2018
Unidad 2. Sesión 5. Actividad 1: Selección y recopilación de información.
Selección y recopilación de información.
buscador
domingo, 13 de mayo de 2018
Unidad 2. Sesión 4. Actividad 2: Delimitación del tema y plan de investigación
Integración a la Vida Universitaria en Línea. Curso
propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual.
S4. Actividad 2: Delimitación del tema y plan de
investigación
ALUMNO: PEDRO FRIAS TORRES
CARRERA: INGENIERÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE
ALFABETIZACIÓN DIGITAL “TODOS DEBEMOS SABER PROGRAMAR”
“todos en este país deben aprender a programar
una computadora, porque eso les enseña a pensar”
Steve Jobs.
Con el paso del tiempo la tecnología está llegando a cada rincón
del planeta, lo cual es bueno, pero el mal uso de las tecnologías puede traer
graves consecuencias, hoy en día se tiene acceso a todo tipo de dispositivos tecnológicos
y a su vez a un sinfín de aplicaciones, lo cual a simple vista parece bueno,
pero la forma en que se programan las aplicaciones hoy en día, es para que el
usuario final no tenga ningún tipo de complicación usando el software, lo que
nos lleva a aplicaciones cada vez más visuales, iconos más grandes, lo que nos
lleva al poco uso de la lectura, y dejar de entender cómo funciona el mismo, y
cada vez menos se aplica la lógica y como consecuencia final “dejamos de
pensar”, y solo buscamos soluciones rápidas. La alfabetización digital no solo
consiste en el uso de la tecnología, sino en el USO CORRECTO de la misma,
buscando traer beneficios, a través del desarrollo de habilidades de lectura y
matemáticas.
¿Por qué la programación?
La programación tiene como fin crear un programa o
aplicación, a través de un algoritmo, el cual lo llevamos a un lenguaje de
programación, que nos lleva a la creación del mismo, pero ¿por qué utilizar la
programación para la alfabetización digital?, durante el desarrollo de un programa
desarrollamos habilidades tanto lectoras como matemáticas, en especial la lógica-matemática
la cual nos ayuda a trabajar el razonamiento. La programación desarrolla la
creatividad abriéndonos un sinfín de posibilidades.
“TODO EL MUNDO DEBERIA SABER PROGRAMAR”
https://www.youtube.com/watch?v=X5Wkp1gsNik
Objetivos generales:
·
Uso correcto de
las tecnologías digitales
·
Implementación de
la programación como materia escolar básica
·
Difusión de
programación y los beneficios del uso de la misma
Objetivos específicos:
·
Desarrollo de la lógica-
matemática.
·
Desarrollo de
habilidades lectoras.
·
Uso adecuado del
software
·
Desarrollo de auto
aprendizaje
S4. Actividad 1: "Estudio en Escarlata"
Tipos de
investigación
METODO SHERLOCK HOLMES
“Estudio en Escarlata”
Entrando
a la comprobación a través de una investigación usando un método inductivo, que
es a partir de datos particulares llegar a un conocimiento universal; o
deductivo, que vendría siendo aplicar una ley general a casos en particular
para llegar a la verdad, es de esta manera que llega a una conclusión verdadera
y aporta sus conocimientos a los de Scotland Yard.
Pistas:
Manchas de sangre en el suelo sin que
hubiese señales de lucha, cenizas de cigarro, olor agrio en los labios del
muerto y la ausencia de heridas, anillo entre ropas de cadáver de la mujer, arañazos
al escribir la palabra “rache” en la pared, marcas de herraduras en la calle.
Sherlock
Holmes vs Scotland Yard:
Las razones por las que las
conclusiones de Sherlock Holmes fueron mejores que las de Scotland Yard fue que
estos se adelantaron cuando tuvieron ciertos datos, no formularon una hipótesis,
por lo que no revisaron estos pequeños detalles. Y finalmente en vez de ir para
atrás para revisarlos, continuaron hacia adelante y este fue su error, por lo
que nunca llegarían a resolver el caso de manera asertiva.
sábado, 12 de mayo de 2018
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